31 Ian 2014

Sisteme și oglinzi

28 Comments Blogging, duzina de cuvinte

Minus un grad și o zi aproape însorită. Așa a fost ziua mea de astăzi. Doar ici-colo câte un petec de nea din care se ițește însă iarba. Verde. În tot acest timp, într-un alt capăt de țară, un strat gros de zăpadă s-a așternut cu generozitate și ajutat de viscol a ajuns până la streșinile caselor. Și este frig de îngheață și pietrele. Copii n-au mers la școală, unii șoferi au stat captivi în nămeți ore în șir, există localități în care oamenii au fost salvați doar de șenilă. Clasica roată nu a făcut față, iar plugurile s-au împotmolit și ele. Iarnă grea, vor spune toți cei care trăiesc această realitate. Primăvară timpurie spun eu. Și realizez, încă o dată, cât adevăr se ascunde într-o vorbă (care nu-mi aparține, doar am împrumutat-o) pe care o spun adesea. Depinde din ce sistem de referință privești lucrurile.

Ceea ce ați citit mai sus este doar o simplă introducere. Menită să introducă în scenă sintagma sistem de referință. Căci despre așa ceva vă propun să povestim, fără să încerc să vă expun o lecție de fizică și să vă vorbesc despre ansambluri rigide de puncte din spațiu față de care se raportează poziția unor corpuri în mișcare.  Sistemele de referință care mă interesează, de această dată, sunt cele care ne poziționează într-un fel sau altul față de anumite evenimente. Trecute sau contemporane.

Read more

28 Aug 2013

Dileme

39 Comments Întrebări, Nostalgii, O lume nebună, Personal

Our-missionA scris astăzi Anca un articol despre copii și educație. Ei bine, când propriul meu copil scrie despre așa ceva, fac ochii mari și citesc cu atenție sporită. Ce dacă este doar un exercițiu de imaginație în care copilul, ajuns acum om mare, punctează câteva repere din educația viitorului său prunc (care când va fi să fie, ar fi de preferat să fie pruncă)? Citesc cu sufletul la gură și apoi reiau lectura. Încerc să fac o evaluare rapidă (și dacă se poate corectă) a acțiunilor mele din trecut. Câte dintre ele coincid cu cele pe care fiica mea le consideră corecte și de aplicat propriilor ei copii?  Mi se strânge sufletul gândindu-mă că dacă sunt prea puține, ar putea fi un semn că nu am fost o mamă tocmai bună. Răsuflu ușurată constatând că am bifat marea majoritate a celor enumerate. :)

Poate că aș fi ținut pentru mine aceste gânduri, dar s-a întâmplat ca astăzi, la birou, să îmi întreb o colegă despre felul cum trăiește nepotul ei apropiata intrare în clasa zero. Am aflat cu stupoare că este stresat și că tot completează în caietele speciale. Cifre și litere. Înțelegeți ce vreau să spun. Copilul nu este încă la școală, dar a primit ca temă de vacanță să scrie cifre și litere. Pe care, evident, le-a învățat la grădiniță. M-am întrebat dacă este vorba de un exces de zel al educatoarei sau pur și simplu așa este obligatoriu. Căci eu nu mai știu de ceva vreme cum stau lucrurile cu programele școlare.

Apoi m-am gândit la un lucru și mai simplu. Cum se face că, deși încă de la o vârstă atât de mică elevii deprind tainele scrisului și cititului, ajung totuși, în pragul examenelor de maturitate, să nu știe să le stăpânească așa cum trebuie? Și cum se face că, deși avem pretenții foarte mari la începutul drumului lor în viață, rezultatele la examenele importante sunt dezastruoase? Cine și unde greșește de se transformă bunele intenții și visurile mărețe în eșecuri? Școala cu o programă nepotrivită sau părinții care uită că educația (așa cum spun Anca și Dojo) se face și acasă?